Региональные инновационные площадки – инновационные комплексы в образовании (далее – РИП-ИнКО) представляет объединение более 300 образовательных организаций Омской области (школы, общественно-педагогические объединения, муниципальные методические центры, дошкольные, дополнительные и профессиональные образовательные организации,).

В рамках деятельности РИП-ИнКО осуществляется формирование готовности участников РИП-ИнКО к работе в проектах различного масштаба, значимых для развития региональной системы образования.

Создание и развитие РИП-ИнКО направлено на:

  • осуществление выбора и поддержки наиболее перспективных педагогических практик;
  • разработку на уровне региона механизмов включения инновационных комплексов в систему обеспечения инновационной работы, программ регионального развития и развития территорий;
  • создание нормативного и ресурсного обеспечения сетевого взаимодействия образовательных учреждений;
  • организацию общих событий и акций, развитие и обеспечение инновационной практики через разработку новых проектов, повышающих имидж региональной системы образования;
  • становление системы непрерывного образования в условиях региональных инновационных комплексов;
  • реализацию инновационных продуктов в рамках брендов как условию устойчивого и качественного развития инновационных комплексов (Основной эффект реализации бренд-технологии заключен в интеграции интересов участников, их группировки вокруг одного из брендов, и как следствие, расширении среды инновационного развития системы образования, а также разработке инновационных продуктов, востребованных региональной системой образования).

С 2009 года в Омской области действует шесть РИП-ИнКО:

  • «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»,
  • «Школа как центр творчества и развития одаренности детей»,
  • «Школа – территория здоровья»,
  • «Образование детей особой заботы»,
  • «Обновление деятельности профессиональных образовательных организаций в современных условиях»,
  • «Обновление дошкольного образования в условиях введения ФГОС».

С 2018 начал свою работу 7-ой инновационный комплекс «Дополнительное образование детей – навигатор будущего».

В рамках деятельности РИП-ИнКО работает сеть стажировочных площадок, основной целью которых является специально организованное изучение инновационных практик региона как условие профессионального развития педагогических работников.

С 2016 года начали свою работу и успешно функционируют консультационные центры, которые являются структурной единицей РИП-ИнКО.

Основными задачами КЦ РИП-ИнКО являются:

  • оказание содействия развитию инновационной инфраструктуры системы образования Омской области;
  • оказание информационных, консультационных (в том числе в формате дистанционного консалтинга) услуг руководителям, педагогам, родителям (их представителям) по актуальным вопросам развития системы образования;
  • оказание методической помощи по введению ФГОС общего образования, для детей с ОВЗ, профессионального образования; работе с одаренными детьми на уровне учителя, образовательной организации, муниципальной системы образования; организации здоровьесберегающей деятельности в образовательной организации;
  • предоставление информации по запросу заявителя в рамках направления данного РИП-ИнКО, в который входит консультационный центр.

РИП-ИнКО обеспечивают управленческую поддержку педагогических инициатив, помощь в их планировании и осуществлении, перевод наиболее ценных из ряда разовых в традиционные. Деятельность региональных инновационных комплексов связана с разработкой инновационных продуктов, методов, инструментария, моделей взаимодействия, направленных на решение актуальных проблем, с подготовкой специалистов, способных обеспечить продуктивный процесс освоения новшеств.

Положение о региональных инновационных комплексах

Заявка на присвоение статуса участника РИП-ИнКО

Заявка на присвоение статуса стажировочной площадки РИП-ИнКО

Рекомендации по структуре вкладки на сайте ОО - участника РИП-ИнКО

Материалы для координаторов коучинг-проектов

Аналитическая справка об эффективности деятельности РИП-ИнКО в 2020 году

Технические задания РИП-ИнКО 2021

Сертифицированные участники РИП-ИнКО на 2021 год

Стажеры РИП-ИнКО на 2021 год

План РИП-ИнКО на 2021 год

26 февраля 2021 г. состоялось заседание Экспертного совета, на котором были внесены корректировки в названия четырех РИП-ИнКО.

Наименование РИП-ИнКО до 2021 г.

Утвержденное наименование с 2021 г.

РИП-ИнКО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»

РИП-ИнКО «StartUP общего образования»

РИП-ИнКО «Обновление дошкольного образования в условиях введения ФГОС»

РИП-ИнКО «Успешный дошкольник»

РИП-ИнКО «Обновление деятельности профессиональных организаций в современных условиях»

РИП-ИнКО «Синхронизация общего и профессионального образования с учетом потребностей регионального рынка труда»

РИП-ИнКО «Школа-территория здоровья»

РИП-ИнКО «Школа-территория воспитания»

Уважаемые коллеги!

Напоминаем о необходимости создания/обновления вкладки РИП-ИнКО на сайте своей ОО на основе рекомендаций http://inko.irooo.ru/rip-inko-obnovlenie-obshchego-obrazovaniya-v-usloviyakh-realizatsii-fgos-2/2213-rekomendatsii-po-srukture-vkladki-na-sajte-oo-uchastnika-rip-inko.

Пароли и логины для входа на портал РИП-ИнКО были разосланы на электронные почты, если пароль и логин не пришел, то связаться с техническим специалистом можно через обратную связь на портале РИП_ИнКО.